교육철학
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작성일 22-12-29 08:29
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(3) 의미의 탐구
철학적 탐구는 사실을 탐구하는 과학적 탐구와는 달리 의미를 성찰한다는 점을 특징으로 한다.
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교육철학
설명
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1. 교육철학의 성격과 탐구방법
1) 교육철학의 성격
(1) 지혜를 사랑하는 것
철학의 어원 : Philosophy은 Philos(사랑)과 sophia(지혜)의 합성어, 곧 지혜를 사랑하는 일이다.
2) 교육철학의 탐구방법
(1) analysis(분석) 적 방법
교육적 용어나 concept(개념)을 analysis(분석) 하여 애매성과 모호성을 제거·감소시켜 명료화하는 기능이다.
의미는 현상이나 사실을 구제적인 삶의 활동 속에서 그것의 성격을 재규정하고 재해석함으로써 생겨난다.
교육실제에서 생길 수…(skip)
다.
깊이 생각하는 것 : 의문을 갖게 되었을 때 그 의문에 대해 생각할수 있는데 까지 탐구하며 자신의 사고를 명료화할 수 있는데 까지 사고하는 것을 의미
합리적인 방법에 따라서 생각하는 것
※철학에 있어서 중요한 것은 문제에 대한 대답이나 conclusion 이 아니라 답을 이끌어 내는 탐구의 과정과 논의의 전개과정이다.
철학의 의미 : 철학은 지혜를 사랑하는 활동이라는 측면에서 이해할 때에 철학의 진정한 의미를 알게 된다
(2) 진지하게 생각하는 것
철학은 열심히 생각하는 것이 아니라 자신이 알고있는 것을 분명히 하고 모르는 것을 드러내는 것
지적 정직성을 갖는 것
자신이 아는 것과 모르는 것을 분명히 하는 것이다.교육학개론교육철학
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교육철학은 하나의 지식체계이ㄷ기도 하지만 일차적으로 교육현상이나 교육문제를 이해하고처리하는 구체적인 탐구활동이다.
이때 더 깊이 사고하려는 내용이 정해지며 그것을 더 깊이 사고하려는 욕구가 생긴다.
