[국문] <고교문학을 통한 독서지도법 연구>
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..많은관심 바랍니다. [참고資料] 권낙원, 토의 수업의 theory(이론)과 실제, 서울 ; 현대교육출판, 1999
1) 염상섭 소설의 문학사적 의의................................................................................28
참고한 문헌 ............................................................................................................................................102
Ⅲ 염상섭의 소설 삼대를 통한 독서 지도 方案........................................48
2) 3.1운동 이후의 시대상................................................................................................92
2) 반동적 인물.........................................................................................................................76
김경일, 도서교육과 讀書感想文 지도, 서울 ; 새문사, 1988.
1) 스키마이론..........................................................................................................................13
김경수, 염상섭 장편소설 연구, 일호각, 2002
김한식, 독서 태도 및 습관 형성 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1990.
2) 묘사의 경향.........................................................................................................................88
Ⅱ 이론적 배경.............................................................................................................................13
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1) 선행연구의 고찰.................................................................................................................9
1) 인물의 유형화....................................................................................................................84
2. 선행연구의 검토.................................................................................................................9
김정효 역, 토의 학습의 theory(이론)과 실제, 서울 ; 교육과학사, 2000.
김병원, 독서와 독서지도, 서울 : 보람출판사, 1979.
1) 가족사 소설을 이해시키기........................................................................................91
다...많은관심 바랍니다. 1) 주동적 인물.........................................................................................................................50
3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도........................................................91
Abstract.........................................................................................................................................104
4) 가족 내부의 갈등............................................................................................................94
김화영,『소설이란 무엇인가』,문학사상사,1986
설명
순서
1. 독서지도 이론....................................................................................................................13
레포트 > 사회과학계열
김병원, 기능독서, 서울 ; 배영사, 1978.
2) 삼대의 intro ........................................................................................................................43
2) 선행 연구의 分析............................................................................................................11
1. 등장인물의 變化(변화)과정에 따른 독서지도........................................................48
2. 염상섭 소설에 대한 문학사적 고찰.................................................................28
김촌수 공편, 학교도서관의 독서지도, 동경암산기점, 1981.
김규동, 무엇을 어떻게 읽을 것인가, 서울 ; 한림출판사, 1961.
[국문] <고교문학을 통한 독서지도법 연구>
김종순, 독서지도, 서울 : 한국도서관 협회, 1974.
고교문학,염상섭,삼대,독서지도,독서교육
2. 分析적 의미에서의 독서지도.................................................................................84
김대행,『국어교과학의 지평』,서울대학교 출판부,1996
김경일, 독서교육론, 서울 ; 일조각, 1981.
3. 연구문제점과 한계.........................................................................................................12
Ⅰ 서론.................................................................................................................................................5
김정효 외, 독서교육의 theory(이론)과 실제, 서울 ; 한국도서관협회, 2000.
2) 텍스트 分析 이론...........................................................................................................22
김정진, 염상섭 장편소설의 아이러니 연구, 외대 박사학위 논문, 1996.2
3) 인물들의 특징과 갈등..................................................................................................93
김상태 외,『고등학교 독서』,두산동아,1998
교육부,『고등학교 교육과정(Ⅰ)』,2000
1. 연구의 necessity 및 목적................................................................................................5
5) 개인과 사회의 갈등.......................................................................................................95
정성껏 작성하였습니다. [참고자료] 권낙원, 토의 수업의 이론과 실제, 서울 ; 현대교육출판, 1999 교육부,『고등학교 교육과정(Ⅰ)』,2000 김경일, 도서교육과 독후감 지도, 서울 ; 새문사, 1988. 김경일, 독서교육론, 서울 ; 일조각, 1981. 김규동, 무엇을 어떻게 읽을 것인가, 서울 ; 한림출판사, 1961. 김병원, 기능독서, 서울 ; 배영사, 1978. 김병원, 독서와 독서지도, 서울 : 보람출판사, 1979. 김정효 역, 토의 학습의 이론과 실제, 서울 ; 교육과학사, 2000. 김정효 외, 독서교육의 이론과 실제, 서울 ; 한국도서관협회, 2000. 김종순, 독서지도, 서울 : 한국도서관 협회, 1974. 김촌수 공편, 학교도서관의 독서지도, 동경암산기점, 1981. 김한식, 독서 태도 및 습관 형성 방안 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1990. 김경수, 염상섭 장편소설 연구, 일호각, 2002 김정진, 염상섭 장편소설의 아이러니 연구, 외대 박사학위 논문, 1996.2 김상태 외,『고등학교 독서』,두산동아,1998 김대행,『국어교과학의 지평』,서울대학교 출판부,1996 김화영,『소설이란 무엇인가』,문학사상사,1986 모티머 J․애들러
Ⅴ 요약 및 결론..........................................................................................................................97
모티머 J․애들러
정성껏 작성하였습니다.
