초등학교영어수업에서
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작성일 23-09-27 08:42
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② 자른 아스테이지를 손가락에 끼울 수 있도록 둥글게 말아 연결한다.
(별첨 5)
2) 활용 방법
: 스코어란에는 점수를 쓰거나 칭찬스티커를 붙이게 하여 추후에 보상을 해주도록 한다.초등학교영어수업에서 , 초등학교영어수업에서사범교육레포트 ,다. 예) ○○○는 외동아들이며 먹는 것이 취미이고 Box에 산다.
③ 아스테이지에 바둑알을 붙인다.
④ 캐릭터의 신상을 설정해두고 가족 紹介, 집의 구조, 취미 등을 배울 때마다 이것을 활용한다.
② 모자를 만들기 전에 카드를 꽂을 수 있도록 칼집을 낸다.
③ 모자를 머리에 쓰고 해당 역할의 그림카드를 교사가 꽂아주고 활동하도록 한다.
2. 챈트지도
ꊱ Finger Castanets
1) 資料 제작 방법
① 아스테이지를 길쭉한 직사각형 모양으로 자른다. 수업시간에는 칠판이나 앞에 붙여서, 수업 외에는 교실 다른 곳(코너)에 걸어두어 학생들이 항상 새로운 단어를 볼 수 있도록 한다.
2…(생략(省略))3) 딱풀 뚜껑 두 개로 박자 맞추기
4) 요플레 용기 뒤에 나무젓가락을 붙여 리듬치기
5) 그 외에 음악시간에 사용하는 여러 가지 리듬악기를 활용할 수 있따
① 두꺼운 도화지를 이용해 고깔 모자 모형으로 오린다.
③ 다양한 역할을 그림카드만 바꾸어 줌으로써 활용의 빈도를 높인다.
② 복습을 할 때에 이 캐릭터의 입에 붙여놓은 카드를 이용한다.
“How many brothers does ○○○ have?`
`What`s ○○○`s hobby?`
ꊸ 빙고판
1) 資料 제작 방법
: A4 용지에 빙고판을 그리고 스코어란도 만든 후 코팅하여 계속 사용할 수 있도록 한다.④ 오늘 수업에서의 Best Student에게 씌어 주어 강화에 사용한다.
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초등학교영어수업에 대해 조사하였습니다.
③ 읽기 연습을 할 때에는 먹다버린 단어 맞추기를 할 수 있따 즉, 단어카드를 두 동강 내어 학생들이 그것을 연결하여 단어를 완성하도록 한다.
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입에 넣어 먹여준다.
