analysis(분석) 심리theory 의 사회복지실천에의 적용
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작성일 24-03-27 13:50
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2. 명료화단계에서 치료자는 전이관계를 관심을 두곤 현재의 상태를 어린 시절까지 연결시키기 위해 클라이언트의 론과 환상과 같은 상징에 관심을 기울인다.
3. 교육단계는 클라이언트가 사회적 environment(환경)
에 適應(적응)할 수 있도록 페르소나와 자아와 관련된 개입을 한다.
1. 고백단계는 개인적 歷史와 경험을 자세하게 표현하여 정화하는 단계이다. 이러한 고백과 정화과정을 통해 클라이언트는 치료자에 대한 신뢰를 형성하며, 전이감정을 일으키게 된다된다. 클라이언트가 고백을 하는 과정에서 치료자는 수용적 태도를 보임으로써 클라이언트를 오랫동안 볼모로 붙잡고 있던 감정을 방출하며 죄책감과 같은 부정적 정서를 정화시킬 수 있게 도와야 한다.
J…(省略)다. 이 단계에서 클라이언트는 의식 및 무의식적 비밀과 자신의 제한점을 치료자와 공유하곤 치료자는 무비판적이면서 공감적인 청취자가 된다된다.
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分析(분석)심리理論(이론)의 사회복지실천에의 적용
分析(분석)심리치료의 과정은 고백(confession), 명료화(elucidation), 교육(education), 변형(tranformation)이라는 네 단계를 거쳐 이루어진다. 대부분의 클라이언트는 교육단계를 마치게 되면 치료를 종결하지만, 어떤 클라이언트의 경우에는 더 많은 지식과 통찰을 얻기를 원하기도 한다. 이 단계에서 치료자는 클라이언트의 매일의 생활에서 적극적이며 건강을 증진시키는 역할을 하도록 격려하좌 클라이언트 스스로 책임 있는 행동을 하도록 교육한다.
