독서와 독서교육
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작성일 24-04-12 11:45본문
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본 자료는 독서와 독서교육에 대해 정리한 리포트입니다. 동시에 일련의 내용 중 중요한 것은 이해되는 때마다 취사 선택하여 통합하는 작업이 단계적으로 지속되고, 불분명한 `의미`가 차차 확실하게 밝혀지면서 글의 끝 부분을 읽을 때 비로소 글 전체 의미를 파악하게 된다 즉 독서는 언어기호의 의미가 글자 자체에 있는 것이 아니고 독자의 뇌리…(drop)
본 reference(자료)는 독서와 독서교육에 대해 요점한 리포트입니다.
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서평감상/서평
1) 독서의 정의(定義)
독서에 대한 정의(定義)는 `문자를 읽거나 문장이나 문단, 글을 읽는다`는 가벼운 정의(定義) 에서부터 `필자의 기호화된 의미가 독자의 뇌리에 재생되어 다시 형성되는 하나의 커뮤니케이션으로, 독서자료(data), 독자의 지식과 경험, 그리고 독자의 생리적, 지적 활동이 상호작용 하는 능동적이고 戰略적인 사고과정`이라는 복잡한 정의(定義) 까지 다양하다. 좁은 정의(定義) 의 독서는 단순히 책을 본다거나 읽는다는 것이며, 넓은 정의(定義) 의 독서는 책자를 포함한 다양한 형태의 매체와 나아가 文化(문화), 사회 및 자연의 環境과 개체 사이의 커뮤니케이션 활동으로써 새롭게 의미를 재구성하는 개인의 戰略적 사고과정이라고 할 수 있다아
독서의 구체적인 과정은 낱말, 문장, 문단, 글을 독자가 읽을 때 그 읽은 내용에 대해 독자의 뇌에 떠오르는 생각이나 느낌이 복합해서 연속적으로 일어난다.