초등 사회과 지도학습에 있어서 선택형 심화학습의 적용
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작성일 23-01-23 10:06
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Ⅱ. 이론(理論)적 배경
Ⅰ. 서 론
설명
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선택형심화학습 제7차교육과정 초등사회과 / ()
Ⅳ. 선택형 심화학습의 적용결과
선택형심화학습 제7차교육과정 초등사회과
순서
Ⅲ. 지도학습과 선택형심화학습의 적용
사회과는 심화·보충형 수준별 교육과정으로 일정 기간 기본 과정을 공통적으로 적용한 후 평가를 통하여 심화과정과 보충과정을 독립적으로 진행하는 방식을 채택하고 있따 학습자들의 학습 능력과 흥미 등의 개인차를 고려한 학습자 중심의 교육과정이라고 볼 때, 학습자들의 능력과 흥미는 수준별 교육과정 운영에서 고려되어야 할 중요한 변인이다. 이와 같은 학습자들 간에 존재하는 개인차를 고려한 교수-학습 방법은 학습 방법의 다양화, 학습 과제(problem)의 다양화, 학습 조직의 다양화 등을 통하여 가능해 질 수 있을 것이다. (한국교육과정평가원. 1998)
[Abstract 제 7차 교육과정은 수준별 교육과정으로서 학생들의 학습 능력, 적성, 관심, 진로 등의 개인차를 고려하여 다양한 학습 경험을 제공하는 것을 주요 정신으로 하고 있따
Ⅴ. 結論 및 제언
초등 사회과 지도학습에 있어서 선택형 심화학습의 적용
선택형심화학습 제7차교육과정 초등사회과 / ()
다. 특히 학습 과제(problem)의 다양화는 자신이 탐구할 주제나 문제들을 스스로 선택하게 하여 성취 동기를 유발시키고 학습에 대한 자신감을 갖게 하며 나아가 자기 주도적인 학습력을 기르는 데 결과 적이라고 할 수 있겠다.
