교육과정과 수업의 연계성 대책 모색
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작성일 24-05-20 04:46
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마지막으로 하위기능 analysis(분석) 을 들 수 있따 여기에는 위계analysis(분석) , 군집analysis(분석) , 통합analysis(분석) 이 있따
(1) 위계analysis(분석) : 이 방법은 지적기능이나 운동기능으로 분류된 학습과제(problem)의 하위기능을 analysis(분석) 하는데 활용된다
(2) 군집analysis(분석) : 이 방법은 언어정보의 학습과제(problem)를 analysis(분석) 하는 데 활용되며, 학습goal(목표) 에 포함된 정보의 주요한 유목을 확인하는 과정이다.
② 학습이 진행되는 시간별 순서를 상정해 본다.
① 학습이 진행되는 주요 절차를 개략적으로 기술해본다.
⑥ 수정된 학습단계를 확정한다.
(3) 통합analysis(분석)
: 이 방법에서는 태도학습의 goal(목표)
를 달성하기 위해서는 지적기능 goal(목표)
, 언어정보의 goal(목표)
, 때로는 운동기능의 goal(목표)
가 함께 학습될 필요가 있따
2) CIE tripartite system
학교교육체제의 핵심은 교육과정, 수업, 평가의 3요소로 볼 수 있따 이 세 요인은 상…(To be continued )
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순서
다.
⑤ 정리(arrangement)된 학습단계를 검토해 본다.
설명
교육과정과 수업의 연계성 대책 모색
레포트/사범교육
교육과정과 수업의 관계에 대한 오해요소를 설명(explanation)하고 그 연계성 대책을 제고한 report입니다.
④ 주요 학습단계를 시각적으로 표현한다. [교직]교육과정과수업의연계성방안모색 , 교육과정과 수업의 연계성 방안 모색사범교육레포트 ,
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다음으로 정보처리 단계analysis(분석) 이다.
