교육工學의 이해
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작성일 23-07-31 01:45
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즉, 학습자 교사, 학습내용, 방법, 매체, 目標(목표), environment(환경) 등의 상호관련성에 기초하여 이러한 수업目標(목표)에 따라 적절히 구성하여 계획하는 논리적 · 전략(strategy)적 과정이다.교육工學에 대한 이해를 바탕으로 새로운 교수방법을 요약한 리포트입니다.
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정보화 시대를 맞는 사회교육의 형태를 창출해 내는 일 등이 모두 교육방법과 교육공학이 담당하는 부분들이다.
교육工學의 이해
다. 따라서 교수설계의 가장 key point(핵심) 적인 concept(개념)은 체제접근이며, 이는 수업을 구성하는 요소들을 상호의존적이고 상호작용적으로 통합시켜 단계별로 수업활동을 전개해 나간다는 의미이다.『교육공학의이해』 , 교육공학의 이해공학기술레포트 ,
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레포트/공학기술
『교육工學의이해』
2. 교수설계이론(理論)
1) 교수설계의 의미
교수설계란 특정의(定義) 학습내용과 학습자가 주어졌을 때 기대하는 학습결과를 산출해 낼 수 있는 최적의 교수방법이 무엇인가를 결정해 나가는 과정이다. 즉 결과 적인 수업을 위해 체계적으로 교수를 계획하고 수업目標(목표), 학습내용, 방법, 평가에 이르는 교수체계의 기본 틀을 제공하는 절차이며, 수업의 모든 구성요소들을 적절히 조직시키는 과정이다.교육공학에 대한 이해를 바탕으로 새로운 교수방법을 정리한 리포트입니다.2) 교수설계 이론(理論)
⑴ 교수자 중심의 교수설계[ Gagne의 처방적 모형 ]
① 학생의 주의를 환기시키고 통제
② 학습자에게 학습과제(problem)의 目標(목표) 즉 교수 目標(목표)를 일러주고 학습자의 호기심을 자극시키거나 동기를 유발시켜 학습에 대한 기대감을 높임.
③ 학습자가 새롭게 학습할 내용과 관련된 기존의 지식을 상기할 수 있도록 자극
④ 학습할 성취행동의 방향을 결정하는데 도움이 되는 다양한 교수자료(data)를 제시. 적절한 학습지도 수행.
⑤ 학습지도를 수행한 후 제공한 정보를 학습자가 올바르게 이해하고 있는지 학생들의 reaction response을 점검하고 학습자의 reaction response에 대해 강화나 교정 등 피드백을 제공
⑥ 피드백을 주고 성취행동을 다시 평가하고 analysis(분석)
⑦ 평가 결과를 기초로 전이력 또는 일반화 능력을 높이기 위한 활동 제공
⑧ 학습자가 새로운 상황에서 학습한 지식을 적용하고 인출할 수 있도록 다양한 상황에서 연습시킴
설명
정보화 시대를 맞는 사회교육의 형태를 창출해 내는 일 등이 모두 교육방법과 교육工學이 담당하는 부분들이다.
