[사회과학]아동기수과학지도 - 아동수과학지도-아동기 수학, 과학 교육의 평가
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작성일 23-10-08 15:34
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아동수과학지도-아동기 수.과학 교육의 평가
1. 觀察(관찰) ◈ 觀察(관찰) 방법1) 교사는 觀察(관찰) 을 이용하여 교실에서 영유아들이 수?과학에 얼마나 관심과 흥미를 보이는지,어떠한 수?과학 지식을 갖고 있는지, 그리고 문제해결 상황에서 수?과학 개념(槪念)을 어떻게적용하는지를 평가할 수 있음(Kennedy, 1984).
2) 일상생활에서 나타나는 자연스런 행동을 기록하는 觀察(관찰) 방법은 교수-학습 과definition 자연스러운 일부분이므로 실제 ‘평가’로 인식되지 않는 경우도 있음.→ 그러나 다른 평가 방법에 비해 觀察(관찰) 은 영유아의 발달 수준을 보다 사실적으로 보여줄수 있음.◈ 일화기록1) 일화기록은 가장 기본적인 觀察(관찰) 방법으로 현장에서 가장 많이 사용되고 있는 방법- 교사는 어느 곳에서나 일화를 觀察(관찰) 하여 중요하다고 생각되는 것을 그때그때 기록하면 됨.2) 영유아가 우발적으로 표출하는 수?과학적 지식이나 행동을 기록하는데 가장 유용한 방법3) 일화기록을 할 때 교사는 대단위 행동, 중간 단위 행동, 소단위 행동 등 세 가지 수준을고려4) 일화기록을 할 때 교사는 觀察(관찰) 당시 일어난 상황에 대해 전혀 모르는 사람도 이해할 수있도록 觀察(관찰) 내용을 사실적?객관적으로 …(생략(省略))
2. 면접◈ 면접의 의미1) 면접은 영유아가 특정 수?과학 개념(槪念)을 정말로 이해했는가를 질문을 통해 평가하는 방법(1) 觀察(관찰) 로는 쉽게 얻기 어려운 정보를 수집할 수 있음.(2) 읽고나서 쓰는 능력이 부족한 영유아의 발달 特性에도 적합한 평가 방법2) 영유아 교육현장에서 면접은 계획된 상황과 즉흥적 상황에서 모두 이루어질 수 있음.→ 그러나 모든 영유아가 면접 상황에 잘 반응하는 것은 아님.◈ 면접의 기술1) 인정하기(validating)(1) 영유아가 수?과학에 관해 직관을 나타낼 때 이에 의해 동의해 주는 것(2) 교사가 영유아의 사고를 뒷받침해 줄 수 있는 근거를 제시해 주면, 영유아는 자신의생각을 언어로 조직2) 검토하기(reviewing)(1) 일어난 수?과학 활동에 대해 토론하고 사건을 반복해 보는 것(2) 영유아에게 수?과학적 직관을 경험하고 수?과학 학습 내용을 연습하는 기회를 제공해줌.
다.
