[사회과학] 교육工學(공학) - 구성주의에 관해서
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작성일 22-12-12 19:57
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특히, 요사이 introduction되는 국내외 논문의 대부분이 주로 구성주의자들 입장에서 객관주의의 문제점(問題點)을 지적하면서 그 대안으로서 구성주의를 introduction하는데 주력하고 있기 때문에 상대적으로 객관주의자적 입장에서 본 구성주의에 대한 의문점이나 문제점(問題點) 등은 소홀히 다루고 있다
구성주의적 인식론은 한마디로 상대주의적 인식론이라고 할 수 있다 객관주의 인식론에 따르면, 일반적이고 보편적인 형태의 진리와 법칙을 효율적으로 전달하고자 하는 것이 학습의 goal(목표) 가 된다 반면에 구성주의에서는 인간이 태어나면서부터 각기 다른 사회 environment(환경) 에 접하게 되면서 개별적으로 고유한 형태의 인지적 구조를 지니게 됨으로 과학적이고 객관적인 진리와 법칙을 아무리 잘 전달하더라도 스키마에 의해 여과되어서 결국 자신에게 의미 있는 것만이 선택적으로 받아들여지게 된다 구성주의는 상대주의적 인식론을 지닌 것이며 좀 더 인본주의적이다. 특히, 요사이 introduction되는 국내외 논문의 대부분이 주로 구성주의자들 입장에서 객관주의의 문제점(問題點)을 지적하면서 그 대안으로서 구성주의를 introduction하는데 주력하고 있기 때문에 상대적으로 객관주의자적 입장에서 본 구성주의에 대한 의문점이나 문제점(問題點) 등은 소홀히 다루고 있다
구성주의적 인식론은 한마디로 상대주의적 인식론이라고 할 수 있다 객관주의 인식론에 따르면, 일반적이고 보편적인 형태의 진리와 법칙을 효율적으로 ...
교육Engineering - 구성주의에 관해서
목 차
Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
Ⅱ. 구성주의에 대한 객관주의의 도전
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 관계 : 대립에서 대화로
Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
요사이 열린교육이라는 교육개혁운동과 더불어 그 이론(理論)적 바탕을 제시할 수 있는 학습이론(理論)인 구성주의에 관한 관심이 많이 일고 있다 크게 객관주의와 구성주의 패러다임 간의 인식론적, 철학적 입장과 차이에서 처음 하여, 각각의 교수-학습 원칙과 전략(戰略) 적 차이에 대한 토론으로 이어졌다. 구…(생략(省略))
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목 차
Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
Ⅱ. 구성주의에 대한 객관주의의 도전
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 관계 : 대립에서 대화로
Ⅰ. 구성주의의 자리 매김
요사이 열린교육이라는 교육개혁운동과 더불어 그 이론(理論)적 바탕을 제시할 수 있는 학습이론(理論)인 구성주의에 관한 관심이 많이 일고 있다 크게 객관주의와 구성주의 패러다임 간의 인식론적, 철학적 입장과 차이에서 처음 하여, 각각의 교수-학습 원칙과 전략(戰略) 적 차이에 대한 토론으로 이어졌다. 구성주의의 인식론적 이해를 전제로 본 논문에서는 객관주의자들에 의해 제기된 구성주의의 ‘문제점(問題點)’에 대한 간략한 재고를 통해 구성주의에 대한 인식과 이해를 넓히고, 더 나아가 객관주의에 비해 그 역싸가 짧은 구성주의가 앞으로 더 보완되거나 연구되어야 할 바에 대하여 논의하려고 한다.
Ⅱ. 구성주의에 대한 객관주의의 도전
-⑴ 교수전략(戰略) 의 한 방법으로서의 구성주의
구성주의에 대해 흔희 갖는 잘못된 인식 중의 하나는 구성주의를 교수-학습 전략(戰略) 의 연속선상에 있는 하나의 전략(戰略) 으로 보는 것이다.
