[지방 교육자치제]우리나라 현행 지방 교육자치제 상황과 문제가되는점 및 改善(개선) 방안(2012년 추천 우수 레포트(r…
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작성일 23-08-10 02:06
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목 차
Ⅰ.
서 론 ……………………………………………………1
Ⅱ.
교육자치제도의 개념(槪念) 및 원리 …………………1~5
1.
교육자치제도의 개념(槪念) ……………………………………?
1
2.
지방교육자치제도의 기본원리 …………………………
3
Ⅲ.
우리나라 지방교육자치제도의 실태 ……………5~10
1.
지방교육자치제도의 개관 ………………………………?
5
2.
지방교육자치제도의 개정 ……………………………
7
Ⅳ.
논의점 …………………………………………………10~33
1.
평등성 입장에서의 논의 ………………………………?
10
2.
효율성 입장에서의 논의 ………………………………?
15
3.
충분성 입장에서의 논의 ………………………………?
19
4.
자율성 입장에서의 논의 ………………………………?
28
5.
책무성 입장에서의 논의 ………………………(drop)① 교육자치제란 교육의 특수성으로 인하여 중앙에서 지방 및 단위학교 수준에 이르기까지 교육행정을 일반행정으로 분리하여 공정한 민의에 따라 독자적으로 운영함으로써 교육의 자주성과 전문성, 그리고 정치적 중립성을 보장하기 위한 기구와 제도이다.(곽영우 외, “교육행정 및 교육경영”, 서울:과학과 예술, 1993, p.99)
② 교육자치란 국민의 기본권을 보장하기 위해 교육의 자주성과 전문성을 확보할 수 있도록 교육관계 당사자인 학생, 교원, 학부모, 주민의 학교 교육을 자치적으로 운영해 가는 제도이다.(김종철, “교육행정학”, 서울:세영사, 1985, p.176)
④ 교육자치제란 일정한 지역인 교육구와 그 교육구내의 주민을 기초로 하는 교육자치단체가 교육구내의 교육?학예에 관한 사무를 자기의 사무로 하여 교육자치단체 스스로의 권능과 책임하에 즉 자치권을 가지며(독자적인 권능과 중앙 감독의 제한), 주민이 부담한 조세를 주종으로 한 자주적 재원을 가지고(교육 재정의(定義) 자주성과 독자적 예산 회계), 주민이 선정한 자신의 기관에 의하여
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순서
설명
다.(신현직, “지방교육자치 합리화를 위한 방안(方案), 서울:법제연구, 1995, p.150)


