[학교] 미국, 日本(일본), 프랑스 초등교원 교육 제도에 비추어 본 우리 나라 초등교원 교육 제도 발전 방향
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작성일 24-05-05 03:06
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외국의 실정을 잘 모르는 채 문헌에 의해서만 비교 analysis(분석) 을 할 경우 이러한 오류를 범하기 쉽다. 지금까지 국내에서 수행된 국제비교연구 중에는 외국 제도의 강점을 추출하여 이를 우리 나라에 intro 할 목적으로 행해졌던 것이 상당수 있다아 이 연구 중에는 Noha가 지적한 자국우월주의 오류가 아니라 반대로 자국열등주의 오류를 범한 경우도 종종 발견된다된다. 이 연구는 외국 제도의 강점뿐만 아니라 결점을 동…(To be continued )
I. 서론, II. 초등교원 교육 제도 비교, III. 다른 나라의 事例(사례)가 우리에게 주는 시사점, V. 결론 , 파일크기 : 64K
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I. 서론, II. 초등교원 교육 제도 비교, III. 다른 나라의 사례가 우리에게 주는 시사점, V. 결론 , FileSize : 64K , [학교] 미국, 일본, 프랑스 초등교원 교육 제도에 비추어 본 우리 나라 초등교원 교육 제도 발전 방향사범교육레포트 , 학교지도성 초등교원제도 공교육
외국 제도를 analysis(분석) 하고 비교함으로써 우리는 우리 제도에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있다아 Noha(1986: 159-160)에 따르면 다른 나라의 교육 제도나 이념, 그리고 경험을 비교 analysis(분석) 하고자 할 때 오류를 줄이려면 외국 instance(사례)가 바람직한 결과를 가져온 구체적인 상황에 대한 주의 깊은 analysis(분석) 이 필요하고, 외국 제도를 잘못 이해하는 오류를 경계해야 하며, 자국우월주의도 조심해야 한다. 우리가 생각한 것과 달리 선진국의 제도도 많은 결점을 가지고 있고, 외국의 학자들도 자기 나라의 제도에 대해 극히 비판적인 경우가 많다.
