[교수학습theory(이론)과매체] 교수학습theory(이론)과 매체 - 행동주의
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작성일 23-08-27 03:59
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그러나, 1920년대 초에 이루어진 왓슨(Watson)과 존스(Jones)의 연구는 전통적 심리치료에 새로운 전기를 제공하였으나, 헐(Hull), 달라드와 밀러(Dollard & Miller), 스키너(Skinner) 등 쟁쟁한 행동주의 심리학자들이 학습理論을 체계화하기까지 크게 빛을 보지 못하였다.
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1. 행동주의 역사(歷史)적 배경 러시아의 생리학자 파브로브(Pavlov)의 조건반사 experiment(실험)의 결과에 감명을 받은 왓슨(Watson)은, 전통적 심리치료의 불확실성과 비효율성에 정면으로 도전하여, 공포증과 같은 정서reaction response이 환경자극에 의하여 학습될 수 있다는 것을 experiment(실험)으로 입증하였다. 이러한 과정을 단지 7, 8회 반복하는 것으로 아이를 흰쥐 공포증 환자로 만들어 놓았다. 그의 experiment(실험)은 극히 간단한 것으로서, 흰쥐가 어린 아이(흰쥐를 두려워하지 않는 11개월 된 아기) 앞에 나타날 때마다 갑작스럽게 요란한 징소리를 내어 깜짝 놀라게끔 하는 것이었다. 또한 존스(Jones)는 왓슨(Watson)의 시사에 따라 고전조건화의 방법으로 어린이들의 공포증을 치료하는데 성공함으로써 심리치료에 대한 새로운 대안을 제시하는데 크게 공헌하였다.
다.
