日本(일본)의 history교과서 왜곡reality(실태) 와 우리의 대응
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작성일 23-08-30 06:33
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자신들의 조선지배가 열강의 지지하에 합법적으로 ‘한국병합’을 한 것처럼 기술하고 있다 또한 Japan이 이 과정에서 자행한 침략행위도 언급하지 않고 있다
세 번째는 임나Japan부설이다. 임나Japan부라는 증명되지 않은 사실을 마치 과거에 실제 있던 사실처럼 서술하여 마치 Japan이 과거부터 조선을 지배해온 듯한 목소리를 내고 있다
네 번째는 한국사 폄하로 고대부터 현대까지 Japan사의 우월성을 증명하는 비교대상으로 한국사를 거론하고, 한국사를 언급할 때 조공, 종속, 속국 등의 용어를 사용하였다. 후소샤 교과서는 한반도를 Japan을 향해 대륙에서 돌출돼 있는 ‘팔뚝’으로 묘사, Japan의 한국 침략, 지배를 합리화하는 논리인 ‘한반도 위협설’을 분명히 드러냈다.…(skip)
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다. 그 중에서 한국과 Japan의 대립은 과거의 식민통치라는 악연 덕분에 더욱 논란이 되어왔다.
다섯 번째는 군대위안부 누락이다. 그렇다면 그렇게 문제가 되는 교과서 개definition 내용은 무엇인가?
여기서 주요 왜곡 내용을 살펴보면 그 첫 번째가 한반도 위협설이다.
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日本(일본)의 history교과서 왜곡reality(실태) 와 우리의 대응
日本(일본)의 history교과서 왜곡reality(실태) 와 우리의 대응
1. 서론
Japan에서 history(역사) 교과서 개정이 있을 때마다 한 · 중 · 일 세 나라에서 논란이 있어왔다.
두 번째는 한국강제병합이다.
