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교육행정과조직

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작성일 24-07-05 06:20

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교육행정과조직에 대하여 조사하였습니다.

2)advantage: 느슨하게 연결된 이완체제의 槪念은 전통적, 합리적 모형이 학교조직을 설명(explanation)하지 못했

던…(생략(省略))

3)문제점(問題點): 교사들은 본질적 과업인 교수활동의 자율성



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,법학행정,레포트


교육행정과조직97
레포트/법학행정
순서

교육행정과조직






설명


교육행정과조직에 대하여 조사하였습니다.
3)셋째: 계층구조는 실제로 하향적인 것만 강조되고, 하의상달은 저지되거나 무시된다
4)넷째: 규칙과 규정은 경직성과 목표(目標)의 전치나 역할왜곡을 낳게 된다
5)다섯째: 경력 지향성은 종업원의 승진을 연공 서열과 성취도 위주로 하기 때문에 노력을 극대화 하지만 연공 서열과 성취도가 반드시 비례하는 것은 아니다.

3)여권주의자들은 관료제의 권한, 규칙과 규정 및 합리성의 강조가 남성지배를 낳고 관료 제의 구조는 남성의 덕과 가치를 더 우선시 한다고 하여 이를 비판하고 있다

E. 학교 조직에 대한 대안적 모형

1.이완체제

1)이완체제: 학교가 다른 조직과 구별되는 독자성과 특수성,差別성을 추구하려는 관점에서 연구하려는 새로운 입장이다.
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킨다.교육행정과조직97 , 교육행정과조직법학행정레포트 ,
다.
4.관료제의 비판

1)公式 조직의 경직된 구조가 비公式 조직을 형성하는 요인을 제공하고 관료제는 이를 간과 하거나 무시하고 있는 문제점(問題點)이 있다

2)관료제의 분업화는 역할 수행의 창의성을 무시하고 조직의 목표(目標)달성보다는 학생 개개인 의 욕구와 다양한 행동방식, 전문적 지식에 의한 권한을 더 강조하는 교원의 속성을 무 시한 다는 비판을 받는다.

REPORT 11(sv76)


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