대표적 교수설계theory(이론)
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작성일 23-12-31 14:09
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대표적교수설계이론1 , 대표적 교수설계이론사범교육레포트 ,
대표적 교수설계theory(이론)
다.
①단계 : 가르치는 과목에 대한 정보를 검토
②단계 : 학습자에 대한 정보를 검토
③단계 : 학습자가 지니고 있는 학습동기의 유발 정도와 그 성향을 확인하고 구체적인 결손 부분이 무엇인지를 결정.
④단계 : 기존 교제들이 동기유발이라는 면에서 만족스러운지, 만족스럽지 않다면 어떤 부분이 부족한지 分析(분석)한다.레포트/사범교육
대표적교수설계theory(이론)1
(3) 동기 설정 단계(10단계)
· 켈러
: 많은 수업설계 모형들이 동기 설계에 대한 체계적 안내 없이 수업의 결과 성과 효율성만을 지나치게 강조해 왔다고 지적하고 수업설계를 보다 매력적인 것으로 발전시켜야 한다고 주장했다.
순서
가네의 교수이론과 캘러의 학습동기 이론과 같은 대표적인 교수설계이론에 대해 조사한 자료입니다.
⑤단계 : 4단계의 分析(분석) 결과는 동기목표(goal)를 세우고 달성여부가 가능한 준거를 마 련하는데 활용.
⑥단계 : 설정된 동기목표(goal)에 근거하여 동기목표(goal) 달성에 필요한 예비책략을 열거
⑦단계 : 실제로 사용될 동기책략을 선택 준거에 의하여 최종선택, 필요시 선택된 책략들을 통합적으로 사용
⑧단계 : 선택된 책략들을 교수 책략과 통합하여 주어진 수업단원에 대한 설계를 마무리
⑨단계 : 설계된 내용을 실현하기 위해 기존의 교재들을 선택하거나 새로운 교재를 개 발하여 기존 …(省略)
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설명
,사범교육,레포트
가네의 교수theory(이론)과 캘러의 학습동기 theory(이론)과 같은 대표적인 교수설계theory(이론)에 대해 조사한 資料입니다.
