[프로그램 개발과 평가] 너울가지; 장구배우기 프로젝트 - 지적장애 靑少年(청소년) 들의 세상을 위한 한발 내딛기
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작성일 23-02-09 03:17
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이에 대해 Havighurst는 youth기의 발달과업을 제시하고 있다아 장애youth의 발달과업 성취는 삶의 질과 밀접한 관계를 가지며 사회에서 통합된 삶을 사는데 핵심적인 역할을 한다.
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［출처］“장애아동ㆍyouth의 삶의 질 향상을 위한 지원대안 연구 I: culture예술ㆍ체육활동 지원대안” 논문
- 악기를 자신이 직접 다뤄봄으로써 성취감을 키운다. - 악기 연주를 배우는 과정을 통해 눈맞춤, 주시행동, 자아표현을 한다 - 다른 사람들과 협주를 하면서 협동심을 키운다. 또한 분리된 교육環境(환경)과 사회環境(환경)으로 인해 집단활동을 통해 얻을 수 있는 사회성발달이나 자존감 향상 등의 이점을 얻는데 어려움이 있다아 그리고 정서적인 측면에서 내적 욕구와 현실 간의 많은 갈등과 불안, 긴장을 경험하게 되지만 이들의 정서적 발달을 지원할 개별·집단활동 프로그램(program]) 은 미흡하다. 이로 인해 인지발달이 늦어지면서 성인이 된 후에도 다른 사람들과의 교류와 협력활동에 어려움이 많다. - 음악 한 곡을 다 완주 하는 것에 대해 자신감을 가진다. 또한 장애youth 시기의 건전한 발달은 장애성인으로서 한 사회의 사회인으로서 살아가는 데 바탕이 되는 자아정체감 확립에 매우 중요한 시기이며 이러한 바탕에서 차인을 존중하고 사회를 존중하는 인격을 형성해 나가는 중요한 시기이다. 결과목표2) 장애 청소년들이 합주와 발표를 통하여 상호작용기술을 획득한다.
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- 전통문화를 배움으로써 문화적 소양을 향상한다. - 악기를 자신이 직접 다뤄봄으로써 성취감을 키운다.
- 음악 한 곡을 다 완주 하는 것에 대해 자신감을 가진다.
- 악기 연주를 통해 장애靑少年(청소년) 의 소근육을 발달시킨다.
순서
- 악기 연주를 배우는 과정을 통해 눈맞춤, 주시행동, 자아표현을 한다
장애youth의 인지발달의 경우 사고의 발달에 영향을 미치는 다양한 사회나 環境(환경)을 경험하기 어렵고 기회마저 제한받는 경우가 많다. 이를 위해서는 장애youth들이 가질 수 있는 지지적環境(환경)의 형성이 중요하다. 따라서 다양한 집단과의 관계형성에 필요한 기술능력을 기르기 어렵고 사회성을 키워나가는데도 제약이 많다. - 전통문화를 배움으로써 문화적 소양을 향상한다.
다.
[프로그램 개발과 평가] 너울가지; 장구배우기 프로젝트 - 지적장애 靑少年(청소년) 들의 세상을 위한 한발 내딛기
레포트 > 사회과학계열
결과목표1) 장애 靑少年(청소년) 들이 음악활동을 통해 인지발달 향상한다.
일반적으로 인간의 생애주기에는 각 발달단계와 발달과업을 가진다. - 악기 연주를 통해 장애청소년의 소근육을 발달시킨다.
결과목표2) 장애 靑少年(청소년) 들이 합주와 발표를 통하여 상호작용기술을 획득한다. 따라서 장애youth을 따로 분리시키기 보다는 또래와 한 지history회 안에서 더불어 살아가면서 자신의 능력을 발휘하면서 가치 있는 한 구성원으로 살아가도록 하는 것이 바람직하다.
- 다른 사람들과 협주를 하면서 협동심을 키운다.
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결과목표1) 장애 청소년들이 음악활동을 통해 인지발달 향상한다.
