[유아교육학] 졸탄 코다이교수법 / 졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly
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작성일 23-04-27 17:33
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민속음악에 관심이 있었던 코다이는 자신이 어릴 때 자라던 마을에서 농부들이 부르던 민요들을 수집하기 시작하면서, 1906년부터는 바르톡 (Bela Bartok, 1881-1945) 과 함께 헝가리 전역을 돌며 민요를 수집하고 정리(arrangement)하였다. 악보를 보지 않고 노래를 귀로만 듣고 따라 부르는 청창법(rote - singing)은 모국어 학습 원리에 기초한 방법으로 청 감각 개발에 매우 효과적이며, 나라마다 다르게 응용하여 지도할 수 있다.
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졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly 1882 ~ 1967) 코다이는...
졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly 1882 ~ 1967) 코다이는 헝가리 태생의 위대한 작곡가이자 음악 교육자이다. 그는 악보를 읽고, 쓰고, 이해하고, 느끼는 모든 과definition 솔페이지 교육을...
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졸탄 코다이 (Zolt n Kod ly 1882 ~ 1967) 코다이는...
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유아교육학 졸탄 코다이교수법 / 졸탄 코다이 Zolt n Kod ly
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다. 그는 헝가리 부다페스트 음악 학교에서 작곡을 공부했으며 리스트 음악학교에서 교사자격증을 취득 한 후 1907년부터 부다페스트 음악원 교수로 재직했다. 그의 음악 교수법은 음악치료의 고유모델 중 하나로도 활용되는데, 특히 장애아를 위한 음악치료로 효과적임이 여러 연구에서 입증되고 있다. 그는 듣고 말할 수 있는 정상적인 사람은 모국어의 언어와 문자를 배우듯 누구나 음악성 개발이 가능하다고 믿고 헝가리 민속 음악을 모든 국민에게 보급하여 가르치는 것에 일생을 헌신하였다. ● 코다이 음악교육 접근법. 1. 가창지도 코다이 시창법(Sight - Singing)은 내청(inner hearing) 훈련에 중점을 둔 교수법이다. 음악교육에 있어서 민족 음악의 유산인 민요와 민족예술 가곡을 주된 교재로 사용하여야 한다는 이념 아래 민속음악 연구를 토대로 새로운 음악 교육법을 창안하고 확립하였으며 이것을 바탕으로 Kod ly System 이라는 교육 theory 을 정립하여 새로운 음악교육 발전에 이바지했다. 그는 학교에서 이루어지는 음악교육이 매우 빈약하고 독일 음악 문화권에 가려져 헝가리 민속 음악 고유의 정체성이 상실되었음을 비감하며, 음악 교육가로서의 전환점을 맞게 된다.
