여학생 진로교육에 관하여
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작성일 24-06-03 17:10
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4. 정보화, 지식기반 사회가 도래함과 동시에 종전 산업사회에서의 수많은 직업과 직업계층이 정기생산직, 대인 봉사직, 문제 분석 전술직 등으로 새롭게 통폐합됨에 따라 새로운 직업세계에서 자신의 능력을 발휘할 수 있는 대책을 강조하여 지도한다.
6. 집단의 효율성 제고를 위하여 학창시절부터 팀의 일원으로 일하는 소집단 학습과 긍정적인 인간관계의 중요성, 네트워크 조성, 연계 또는 정보를 공유하는 태도를 갖도록 지도한다.여학생진로교육에관하여 , 여학생 진로교육에 관하여인문사회레포트 ,
무엇을 지도할 것인가?
1. 심성수련활동을 통해서 자신을 발견하고 이웃을 의식하며 상대방을 배려할 수 있는 자세를 갖도록 지도해야한다.
3. 21 세기(世紀)
에 특별히 부각될만한 지식근로자, 첨단工學 전문가, 로봇工學 기술자, 소프트웨어 개발 담당자, 안전工學기술 전문가, 신 의료기술자, 박물관 경영인, 카운슬러, 컨설턴트, 유전工學·생물학 분야 전문가, 우주·航空(항공)
·해양 등 미개발 분야 전문가 등등에 대하여 갖추어야할 자격조건과 준비과정 등을 자세히 지도한다.
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레포트/인문사회
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5. 지식근로자의 特性(특성)(지식자산확보, 창의성, 기업인적 정신, 생애학습인, 유연성 있고 친절한 태도)함양을 위하여 노력하는 학생이 되도록 지도한다.-상담자는 미리 여학생 진로지도를 위한 심성수련프로그램(program]) 을 작성하여 사전 준비를 철저히 하고 집단상담활동 또는 개별상담활동 시 이와 관련된 프로그램(program]) 을 내담자에게 투입한다.
2. 21 세기(世紀) 직업의 세계를 바로 알 수 있도록 reference(자료)를 제작하여 직업군별로 지도하고 학위를 필요로 하지 않는 고소득직업과 앞으로 사양길에 접어든 직업과 성장 가능한 직업들을 애니메이션, 그래픽, 동영상 등 reference(자료)를 통해서 紹介(소개)한다.
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